导读：“因为陪孩子写作业五年级家长得心梗住院做支架”这件事火了！不少家长都表示真是用生命在陪孩子写作业，这种现状值得我们思考：到底是谁的作业？今后孩子学习学校和家庭该怎么教育？谁又该对孩子的学习负责呢？
家长陪孩子写作业 急到心梗住院做两个支架
因心梗住院，做了支架;气到脑出血，躺进急诊室......这两份特殊“病历”，来自一篇题为《老娘我做错了什么，要陪孩子做作业……》的文章下的评论，不少爸妈对两人的“遭遇”感到同情，更多家长表示找到了组织...... [详情]
亲妈变“后妈”原是做作业惹祸 辅导作业咋这般难?
“晚上10点多，从楼上传来一个女人的咆哮声：‘什么关系?什么关系?说!到底什么关系?’我那颗八卦的心疯狂地跳跃起来，趴到窗台上支起耳朵认真地听着下文。女人继续气愤地喊道：‘互为反数啊……’ ” [详情]
“家长作业”话题热度不减 专家：三输的恶性循环
一些家长被“裹挟”进学生家庭作业中，导致作业不能真实反映学生学业存在的问题，家庭作业变家长作业，是一种三方都不满意的状况。 [详情]
要求家长批改作业帮忙值日 这就算家校合作？
“谁有空打印一下这个材料”“谁有空来整理一下教室”在班级QQ群里，当有老师发出“求助信号”的时候，总有些家长争先恐后地抢任务。 [详情]
平度实现家校合育 家长走进来教师走出去
打通家校之间的通道，实现真正的“家校合育”和学生的素养教育，平度市实验中学亮出了自己的“高招”。 [详情]
市南区聚焦“学区制”改革 让学校组成“共同体”
市南区各学区立足“统筹招生培养、统筹教师资源、统筹课程建设、统筹教学研究、统筹教育资源、统筹家长资源”的主要任务...... [详情]
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看谁早“起跑线”逼近产房 早教课成家长比拼场
现在，“不让孩子输在起跑线”几乎成了家长们共同的想法，但“起跑线”到底划在哪儿合适?不同于过去一两岁起跑就算早的现象，现在3月龄、4月龄就“抢跑”的孩子并不鲜见，新的起跑线正越来越逼近产房。早教课考验的不仅是家长们的财力、在养育孩子上的精力和耐心，背后还隐藏着.....[详情]
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抢跑学生一进小学全露馅 再“回炉”老师很无奈
20以内加减法算得挺溜，握笔姿势却错误百出;课本一打开汉字全认识，上完厕所却不会冲水;多首唐诗张口就来，课上到一半鞋子都脱了……现在家长对幼小衔接都很关注，但一年级知识早早就学会了，幼儿园该培养的习惯却不会，进了小学再补课，感觉大班和一年级学习内容正好颠倒了。[详情]
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青岛教育专家支招：谁该为学生的学习负责？
思考教育的根本不是指责，而是发现和建构，即发现教育的本质意义，建构科学的教育价值体系。这需要各个层面自觉转变教育理念...... [详情]
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陪娃写作业成“危险工种”？家长要对症下药
孩子不喜欢做作业或者做作业磨蹭，很多是因为睡眠不足、运动不够、太累、没养成良好的学习习惯等...... [详情]
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孩子做作业慢或正被强迫症状困扰
家长们有没有留意自己孩子的一些变化?比如做作业时很慢，写字时写错一点就要多次重复写，有些话说完后要反复确认自己有没有说错，摆放东西一定要按照一定规则…… [详情]
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低年级家长：写作业靠吼改作业靠蒙
“只要不陪写作业，我感觉自己还算个温柔的妈妈，但一看到她做作业，我这个火就控制不住。 ”晓雪的女儿刚上三年级，她告诉记者，自己就是朋友圈里说的那种“每晚陪写作业就崩溃”的妈妈。三年级的孩子每天的作业并不多，但就是这“仨瓜俩枣”的作业，女儿都不肯好好做。 “坐在书桌前，身子扭来扭去，不是弓着背，就是侧趴着。一会儿上厕所，一会儿捡橡皮。平时看动画片半小时都不挪窝，也不见她累，一写作业就找事。 ”晓雪想不明白，明明做完作业就可以休息，女儿却天天在作业上“摸鱼”，磨磨蹭蹭耗时间。[详情]
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高年级家长：看不得孩子闲想办法“加餐”
到了小学高年级，家长们焦虑的内容又有了不同。高年级焦虑的关键，从做作业的态度，转移到了做作业的时长。 “原来我们数学基本没有作业，新学期换了数学老师后，作业量一下子上来了，孩子每天忙活到八点多。 ”看着刚上四年级的儿子天天写作业到八点多，刘女士难免有些心疼，但打听了其他班的情况后，刘女士欣慰了很多。 “虽然作业多了，但孩子反映相比以前，数学掌握得好多了。 ”在刘女士看来，虽然作业多一点，家长和学生都辛苦一些，但为了打牢学科基础，这样的辛苦是值得的。“别忘了孩子做完作业，老师第二天还要批改，我们做一份，老师得批40多份，所以敢布置作业的老师都是负责任的老师。 ”[详情]
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老师们为难：多了学生怨 少了家长嫌
家长们因为孩子做作业态度不认真、时间太长或太短而焦虑，反馈到了老师那里，同样也让老师们为难。 “对任何学生来说，作业都是必须的，尤其是到了初中以后，书写速度、计算能力、阅读速度等，都需要孩子在反复训练中获得，光靠课堂的时间肯定不够。 ”朱老师是一名初一语文老师，她告诉记者，作业不光家长和学生头疼，老师也常常因此为难。 “教育局有规定，作业不能超过一个半小时，初中6门学科平均到每一科实际作业并不多，但作业少了，有的家长不答应啊。 ”朱老师说，作业布置众口难调，在量上不可能让全班学生和家长都觉得合适。[详情]
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家长有疑惑：辅导到啥程度才算尽责
无论是山东省教育厅还是青岛市教育局，都对作业布置提出过明确规定。要求小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业;初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1.5小时，其他学科不留书面家庭作业;高中作业布置每天总量不超过2小时。但在实际操作中，就像朱老师抱怨的那样，对自身要求不同的家长和学生，对作业的要求也不同。很多学生即使完成了老师布置的作业，还要继续应对来自家长“加码”的部分。“家长陪写作业参与到什么程度合适”这一话题，家长和老师之间也有不同的理解。[详情]
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校方提建议：给孩子留出独立课业空间
作为家长、老师和学校管理者，对于作业这一话题，青岛文登路小学校长贺卫给出了自己的看法。 “家长坐在孩子旁边，一直看着孩子学习，对这种做法我个人很不支持。 ”在她看来，作为家长应该传递给孩子稳定的情绪，给孩子留出独立完成课业的空间，家长过度关注学业，会增加孩子的压力。 “其实从一上小学开始，老师就会教给孩子科学的学习方法，告诉孩子回家要按时完成作业。家长更多地应该起监督作用。 ”贺卫建议，在孩子做作业过程中，家长不要过度打扰。 “家长的作用更多地体现在孩子没有认真写作业时，稍微提醒一下，把更多的自主权留给孩子。 ”[详情]
