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山东:“三科”纳入高中学考 与高考录取挂钩
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2018/01/10 07:26青岛早报

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原标题:“三科”纳入高中学考挂钩高考

艺术、体育等教育越来越受重视。昨天,省教育厅也公布了多条重磅消息。艺术和体育科目将纳入初中学业水平考试,成绩以分数和等级形式呈现,记入学生中考成绩,方案从2018年秋季入学的新生开始实施。艺术、体育、通用技术科目纳入高中学业水平考试,自2017年秋季入学高一学生实施,考试成绩呈现形式为“合格”和“不合格”,计入综合素质评价档案。根据山东省新的高考方案,将按照“两依据,一参考”的方式录取学生,其中的“一参考”就是综合评价档案,这也就意味着3个纳入高中学考的科目成绩将会挂钩高考录取。

高中学考科目

●通用技术

必修模块要提交技术作品

根据省教育厅要求,高中通用技术科目学业水平考试为合格考试,是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据。条件成熟时,纳入等级考试科目。通用技术考试内容依据是 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中通用技术课程标准》,考试范围为必修I《技术与设计1》模块和必修II《技术与设计2》模块。

考试分基础知识测试和技术实践能力评定两部分。其中,基础知识测试部分考试时间为40分钟,满分100分,采用机考方式;技术实践能力评定部分与学分认定结合实施,采取过程性评价和终结性评价相结合方式,主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型(实物)制作等方面情况,每个学生修习完必修模块应上交1件技术作品。

学生首次基础知识测试安排在普通高中二年级下学期,技术实践能力评定安排在模块修习结束后进行。成绩呈现形式为“合格”和“不合格”,基础知识测试部分和技术实践能力评定部分均达到合格标准,成绩视为合格,一项不合格或缺考,成绩视为不合格,不能颁发毕业证书,考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。考生成绩不合格,可参加补考。

●艺术

音乐美术考生可选择性测试

艺术科目学考也是合格考试,是普通高中学生毕业的重要依据,考试采用“过程性评价+专项测试”的方式进行。过程性评价为学校在每学期末以艺术素质测评的方式,对学生的音乐、美术课程学习成绩、学习态度、课堂表现及参与美育实践活动的经历等予以评定。过程性评价成绩为各学期艺术素质测评成绩平均值。专项测试由市县教育行政部门组织实施。测试形式应当多样化。学生在课程学习结束后,分别在音乐、美术课程修习的模块中自主选择1个模块进行测试。音乐科目包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六大模块;美术科目包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五大系列。测试内容应注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况,尤其是在艺术鉴赏和艺术表现(表演)方面的能力和特长。

“过程性评价”时间为高一、高二学年和高三上学期,“专项测试”时间由学校自主确定,在高三上学期末完成。艺术科目成绩呈现方式为 “合格”和 “不合格”,考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。过程性评价和专项测试成绩不合格者,可参加补考,补考合格的成绩记为“合格”。

●体育与健康

考试内容分为三个部分

高中体育与健康科目学考则采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行。运动参与和体质健康测试是 “过程性评价”,运动技能测试是“专项运动技能评价”。运动参与项目要求高中学校制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核办法,在每学期末对学生体育与健康课程出勤率、体育与健康课程学习成绩、课间体育活动参与情况等进行评定或考核打分。体质健康测试由县级教育行政部门统一部署,在每学年上学期,采用统一的测试设备、统一的测试软件,通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式,由学校或第三方对学生体质健康状况进行测试。运动技能测试则由学校对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的1项运动技能进行测试。

“过程性评价”时间为高一、高二学年和高三上学期。 “运动技能测试”时间学校自主确定,在高三上学期末完成。体育与健康科目学考,学生运动参与、体质健康测试和运动技能测试三项成绩呈现方式均为“合格”和“不合格”。三项成绩每次均达到合格标准,成绩视为合格,一项不合格或缺考,成绩视为不合格,不得颁发毕业证书。

在高中阶段,参加县级教育、体育部门举办的运动会和单项比赛,获得个人、团体项目前六名的学生;参加市级及以上教育、体育部门和全国中学生体育协会、山东省学生体育协会举办的运动会和单项比赛的学生;获得三级运动员及以上等级证书的学生,均可给予免测专项运动技能。因特殊情况暂不能参加体育与健康考试的学生,可申请缓试。

初中学考科目

●音乐和美术

“表现”为美术音乐必考内容

记者了解到,初中艺术科目学业水平考试,依据初中音乐、美术学科课程标准,采用“过程性评价+专项测试”的方式进行。过程性评价由学校在每学期末以艺术素质测评的方式,对学生艺术课程出勤率、课程学习、课外活动、基础知识和技能、校外学习、艺术特长等予以评定。过程性评价成绩为每个学生各学期艺术素质测评成绩平均值。

专项测试即初中学生音乐、美术学科结业考试,测试内容为学生艺术素质测评学业指标中的音乐学科的4个领域(“感受与欣赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”)和美术学科的4个领域 (“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”)内容。音乐、美术学科测试内容各市可根据实际调整,但原则上音乐学科必须包括 “表现”领域的内容,美术学科必须包括“造型·表现”领域的内容。

音乐学科“表现”领域,学生可以在声乐、器乐中任选1项参加测试。其他领域的内容可以采用卷面的形式进行测试,其中 “感受与欣赏”部分,必须通过作品欣赏听辨回答问题。美术学科 “造型·表现”领域,学生可以在命题绘画、手工制作、书法中任选1项参加测试。其他领域可以采用卷面的形式进行测试,其中“欣赏·评述”部分,必须通过作品欣赏回答问题。

具有初中学籍的在校学生均应参加艺术科目学业水平考试,过程性评价于每学期末完成测试,最终成绩于九年级下学期(5月上旬)进行汇总。专项测试,即音乐、美术学科的结业考试于九年级下学期初中学业水平考试前完成。专项测试成绩不合格者,可参加补考。考试以分数或等级呈现,记入学生中考成绩。

●体育

体育成绩不得低于总成绩10%

初中体育科目学考方式跟高中体育学考类似,采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行。运动参与和体质健康测试是“过程性评价”,运动技能测试是“专项运动技能评价”。

运动参与由学校制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核办法,在每学期末对学生体育课程出勤率、体育课程学习成绩、课间体育活动参与情况等进行评定或考核打分。体质健康测试在每学年上学期,采用统一的测试设备、统一的测试软件,通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式,由学校或第三方对学生体质健康状况进行测试。测试成绩评定不合格者,在本学年度准予补测。

运动技能测试主要对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的1项运动技能进行测试。 “过程性评价”时间为初一、初二学年和初三上学期,具体评价时间由学校根据课程设置和课时安排确定。 “运动技能测试”在初三下学期完成,由县级及以上教育行政部门统一编排考场、统一时间组织实施。运动技能测试不合格者,可参加补考。

体育科目成绩以分数或等级呈现,记入学生中考成绩。计分或等级划定办法由各市自主确定,但必须包含运动参与、体质健康和运动技能测试3项测试成绩。以分数呈现的,体育科目总分值占初中学业水平考试总成绩的比例不得低于10%。运动参与、体质健康和运动技能测试3项测试成绩有1项不合格的,即体育科目成绩不合格。

在初中学段,参加县级教育、体育部门举办的运动会和单项比赛,获得个人、团体项目前六名的学生;参加市级及以上教育、体育部门举办的运动会和单项比赛的学生;获得三级运动员及以上等级证书的学生,均可给予免测运动技能并给予运动技能测试满分或优秀等级。

本版撰稿 记者 王世锋

[来源:青岛早报 编辑:亚麦]

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