青岛七部门：启动中小学高水平现代化学校建设

原标题：青岛全面启动中小学高水平现代化学校建设

日前,市教育局等七个部门联合下发了《青岛市普通中小学高水平现代化学校建设实施方案》,对全市的学校建设提出更高标准,促进学生全面发展,进一步提升中小学教育现代化水平。2018年,青岛全面启动中小学高水平现代化学校建设工作。探索义务教育学校采用城区学校帮扶农村薄弱学校、城乡学校一体化捆绑式评估的方式,主要促进农村义务教育薄弱学校内涵发展。到2020年,中小学现代化建设取得重要进展,全市90%以上的中小学达到青岛市中小学高水平现代化学校建设标准,全市中小学教育现代化水平位居全国同类城市前列。

学生艺术抽测全合格才达标

什么才是高水平现代化的学校?此次文件给予了最新规定,列出了2020年中小学高水平现代化建设的8个基础指标。分别是教师对学校领导班子满意率,义务教育本科及以上专任教师比例,干部教师参加国内外国际化培训总数比例,学生、家长对教师教育教学的满意率,义务教育教学质量抽测达标率,高中学生学业水平考试合格率,学生体质检测达标率,学生艺术素质测评抽测合格率。其中对学生体质检测达标的要求是95%,对学生艺术素质测评抽测合格率的要求达到了100%。

青岛市普通中小学高水平现代化学校建设实施方案要求,新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《办学条件标准》要求,其他学校应参照《办学条件标准》逐步改建和扩建。完善学科专用教室建设,拓展学校图书馆功能,为学生个性化学习与发展提供资源支持。为提高随班就读比例创设必要的教育教学条件,建设无障碍的学习和生活环境。办学规模和班额适宜,所有年级班额达到《办学条件标准》。鼓励有条件的区市和学校推行班额40人以内的小班化教学改革。积极创建集智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧研训、智慧管理于一体的数字化智慧校园。加强创新实验室、信息化学习空间、数字化课程资源和“三创”活动设施建设,满足素质教育和创新人才培养需求。

适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念,体现在学校目标、校风、校训、管理、教育教学和办学特色等各个方面。促进人的全面发展、适应社会需要成为衡量学校教育质量的根本标准。形成民主、开放、创新、人文的健康校园教育生态。

校长要具备教育家的素养

对于高水平现代化学校的建设标准,青岛还在师资等方面进行了规定。要求校长具备教育家素养,管理专业化水平高。干部、教师参加国内外国际化培训、交流达到一定比例并逐年提高。

同时要求,义务教育学校形成以学生发展为本的新型教学关系。教学方式、学习方式和学生评价方式有效改进,学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力的培养不断强化。课堂教学质量不断提高,学生过重课外负担明显减轻,课后服务制度健全。普通高中育人模式改革深入推进。教育教学改革、课程改革和考试内容改革不断深化,综合素质评价、选课和生涯规划指导制度健全,学科核心素养培育不断优化提升。

学生具有符合新时代中国特色社会主义思想要求的理想信念、时代精神、道德品质、社会责任感和法治理念,核心价值观内化于心、外化于行。学生学会自我管理、与他人合作、过集体生活、处理个人与社会的关系,遵守、履行道德准则和行为规范。学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作的素养,养成终生学习的意识和能力。学生养成积极创新人格,具备良好的心理调节能力和意志品质。残疾学生具备积极全面的融入社会意识、自尊自立自强精神和职业技能。