班级群家长重复接龙没意义 行动配合老师工作更重要

原标题：班级群家长重复“接龙”没意义

为了方便联系，不少幼儿园、学校建立了家长微信群。(记者 王旭东 摄)

班级群本是为方便老师与家长传递信息而设，但现实生活中，基于种种原因，班级群里类似“收到，谢谢老师”“收到，老师辛苦了”等重复“接龙”信息日益增多，且大有愈演愈烈之势。如此不但淹没了老师发布的重要信息，逢节假日家长们“斗图”的同时，有的甚至会在群里闲聊或交流“育儿心得”。随着班级群被“带偏”，大量重复无用信息形成的“劣币”已经驱逐到老师发布通知、重要信息等这一“良币”，班级群沟通桥梁作用逐步被淡化，某种程度上已经成为家长和老师的“负担”。对此，有老师提醒家长，行动上的支持配合比在群里“表真心”更有效、更重要。

家 长

重要通知被重复点赞信息淹没

家住碑林区荣城小区的市民张惠芳孩子刚刚上小学三年级。作为班级群的一员，每天下班回家后搜寻群里的关键信息成为了她的必修课。对此，张惠芳无奈地说：“原本老师只是发了一个简简单单的通知信息，但随后家长们的回复总会被‘有心’的家长无意中给‘带偏’。例如，老师发个家长会通知，本来说个收到就可以了，可一旦有位家长带头回复‘老师辛苦了’下面就会跟着几十条类似的重复信息。在混杂着各种表情的这类重复信息中，要快速找到老师发的通知信息还真不容易。”

翻看张惠芳打开的班级群，记者发现群里80%的信息都是互相问候、点赞的话语。在刚刚过去的中秋节以及国庆节期间，家长们向老师问候、互相问候，长篇大段且夹杂着各种表情的祝福语、各种动态图，几乎将班级群“霸屏”。即便如此，张惠芳还丝毫不敢“怠慢”。为避免错过重要信息，她不但把班级群置顶，而且还得时刻关注着，甚至连“消息免打扰”都不敢开。

老 师

“班级群”变味更像“业主群”

“我们的班级群已经快变成晒娃群了。”家住曲江华著中城小区的贾俊说，他的孩子才上幼儿园，但他已深受“群”累了。除了孩子照片、视频，随之而来的还有各种附和及点赞，有的家长甚至把拉票信息或游戏推广信息也发到班级群里。碍于同为学生家长，无法退群，他只好像“旁观者”一样守护着他们的班级群。

“变了味”的班级群让家长受累，也成为了不少老师的负担。从事幼儿教育的方喻心介绍说，她所带的班级群，也有类似情况发生。幼儿园的孩子，家长都比较操心。为了让大家知道孩子的实时情况，通常方老师她们会拍一些小视频发到群里。“本来拍摄就很随意，镜头也是一扫而过，可当有些家长发现视频中没有自己的孩子时，便会在群里询问，一位家长问了，其他家长也会跟上，群里立马就会被类似的信息充斥，想一一回复实在忙不过来，也没有时间和精力……为让更多家长放心，我们只好再补拍一些镜头，而且还要尽可能‘照顾’到每个孩子。”方喻心说，由于班级小朋友大多住在周边，一些家长还会在群里分享周边的餐馆、理发店、健身房信息等。这样一来，班级群里的内容就更像家长里短的“业主群”了。

建 议

行动上支持比列队回复更有效

对班级群里出现的种种“乱象”，老师们也是看在眼里、急在心上。西工大附小锦园校区一位老师介绍说，创建班级群本意是为了方便传达班级和学校通知提醒信息，但如今不少家长都把群聊当“私聊”，丝毫不顾及其他群成员的感受。

“有时发个通知，家长们都会用表情包来刷屏。我能理解家长们的心情，但这真的没有必要。”这位老师说，家长们行动上的支持配合，比在群里“表决心、表真心”更重要。比如，有时在群里发一些学习方法建议等，并不需要家长们回复或附和，而是希望家长们能和孩子一起督促孩子行动起来。结合家长回复往往会“带偏”的情况，他再次提醒家长，班级群是有效信息的集散地，不是网上需要跟帖的论坛，希望大家尽量避免“列队回复”的情况。

“询问自家孩子情况，最好能和老师单独沟通，在群里发实在不合适。”市民李女士说，有些家长直接在群里询问老师，孩子的近期表现或考试成绩等，这样做不但“侵占”了班级群公共资源，也不一定能听到真实情况。基于对孩子的保护，老师也不可能直接在群里批评某位同学或说其缺点。据此，她建议有此爱好的家长，最好和老师“私聊”。

网友“小岚路”是一位小学生的妈妈，她发微博说，我能理解家长们相互之间渴望沟通、关心孩子的心情，但完全可以另建一个闲聊互动的家长群，用于分享孩子们的动态，交流育儿心得、了解孩子在校情况等。只有做好信息分离，班级群才能更好地发挥家校互动的桥梁作用。