青岛教育高层次人才达680人 数量稳居全省地市前列

原标题：青岛中小学骨干教师达到2.2万人

以“引、育、扶、管、评”全链条高素质教师队伍改革助力“教育强市”建设

□青岛日报/观海新闻记者  王世锋  韩星

2026年9月10日是我国第42个教师节。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。9月7日下午，在“师者润心 育见未来”青岛市优秀教师代表媒体见面会上，5名优秀教师代表讲述了自己的从教故事与育人感悟，共话新时代教育工作者的初心使命。

近年来，青岛市努力践行贯穿“引、育、扶、管、评”全链条的高素质教师队伍改革“青岛模式”，激发校长、教师发展内驱力和工作活力，建设教师队伍良好生态，为教育高质量发展提供了坚实的人才支撑。目前，青岛教育高层次人才数量稳居全省地市前列。

教育高层次人才达680人

教师是立教之本、兴教之源，肩负为党育人、为国育才的神圣使命。

近年来，青岛市始终坚持教育优先发展，全市承担了全国基础教育综合改革实验区等多项国家级任务，10个区市全部通过国家学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡发展县评估认定，成为全国首批、全省唯一实现“两县”全域覆盖的城市。全市已建成覆盖各学段的完备教育体系，拥有学校2782所，在校生210万人，教职工18万人，涵盖幼儿园、中小学、中职、高校等各类学校，为每位学生全面发展提供了坚实支撑。

青岛市努力践行贯穿“引、育、扶、管、评”全链条的高素质教师队伍改革“青岛模式”，构建了多元自主的教师补充机制、立体交互的教师专业成长机制、面向全员的整体提升机制、灵活高效的学校用人机制、严管厚爱的教师评价机制等五大机制，极大激发了校长、教师的工作热情，为教育高质量发展奠定了坚实基础。

青岛市大力培养青年教师，除实施新教师五年跟踪培训、青年教师菁英计划等工程外，还通过全员参加校级初赛、优胜者参加县级复赛和市级决赛促进中小学青年教师专业成长。近年来，青岛市青年教师在全省、全国教学比赛中屡获佳绩。

截至目前，青岛全市培养国家教学名师17人、全国模范教师45人、全国优秀教师77人、齐鲁名师名校长174人、省特级教师358人，首届齐鲁教育名家培育工程人选9人，教育高层次人才数量稳居全省地市前列；中小学骨干教师达到2.2万人，约占全市中小学专任教师的六分之一，城乡义务教育本科以上学历教师配备趋于均衡，并保持相对稳定。

无私师心奠定教育基石

见面会上，5名来自青岛基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育的优秀教师代表用朴素的语言分享了他们的教书育人实践。

“若用同一把尺子去丈量万千生命，便是对成长多样性的辜负。”青岛六十三中校长范明星从小学科学教师起步，正是怀揣着这份信念，他在实践中不断求索。2019年，他来到六十三中，主持学校工作，开启教学管理改革。“起初，家长有担忧，教师有顾虑。”范明星没有强行推行改革，而是带头成立专家和骨干教师团队，科学地创新实践、因材施教、精准“浇灌”。一学期后，课堂教改的成效得到充分显现，以“适”为法、以“性”为本的“适性教育”理念应运而生，许多入学时基础相对薄弱的学生厚积薄发，实现了学业上的跨越式成长。

乡村教育资源相对薄弱，留守儿童、单亲及困境家庭学生需要更多关注。作为一名扎根乡村教育二十余年的心理健康教育教师，来自青岛西海岸新区琅琊小学的夏文暖“把爱心与专业献给乡村孩子”。她充分利用午休、课后等课余时间，为有需要的学生开展心理辅导，走进孩子的内心世界，接纳他们的负面情绪，帮助多名陷入心理危机的乡村学生解开心结，走出情绪困境，重新建立自信，更好地融入校园生活。

青岛职业技术学院教授赵秋玲扎根高等职业教育22年，深耕智能制造人才培养，把企业真实项目搬进课堂，创新“项目驱动、双线贯穿、三段四阶”教学模式，主编的《PLC高级应用与人机交互》入选“十四五”国规教材，被全国百余所院校选用。她与海尔、一汽-大众等龙头企业联合设置现代学徒制、开办卓越工匠班，为企业输送人才5000余名。她远赴德国访学、深入肯尼亚培训当地师资、参与泰国班·墨学院建设，将中国职教方案推向海外。从教以来，她始终坚守教学一线，指导学生斩获省级以上技能大赛奖项20余项，大批学子成长为企业技术骨干。

“一定要做出属于中国人自己的工业软件智能求解器内核。”2018年开始带研究生时，中国石油大学（华东）教授宋弢就立下了这样的目标。他带领团队从底层数学原理出发，反复试验数百种算法组合，成果被国际顶刊评价为“开创性的工作”。他坚持“教育的本质不是筛选天才，而是点燃每一个普通人心中的光”，为每名学生定制成长路径。团队培养的硕士生就业率保持100%，多名学生主动放弃互联网大厂高薪职位，选择投身国产工业软件自主研发，扎根能源、制造、国防等关键领域。

青岛市晨星实验学校副校长王骞已从事特殊教育31年。她从青岛中心聋校起步，用爱心、细心与耐心陪伴听障孩子成长，多名学生肩负起残奥圣火采集的光荣使命。2007年，她告别襁褓中的幼子，远赴海拔4000多米的西藏日喀则支教两年，高原缺氧、严寒气候、语言隔阂都未能让她退缩。王骞全程参与筹建了我国北方地区第一所公办孤独症教育专门学校——青岛市晨星实验学校，首创“尊重 支持”德育理念，构建“四全”育人体系，编写德育学本，填补了国内孤独症德育教育的空白。

5名教师代表的故事正是青岛全体教育工作者的生动缩影。他们于无声处润心，于平凡处育人，用爱与智慧为城市筑起教育的基石，也照亮了万千学子奔赴未来的路。