教育部谈“双减”：坚决遏制过度的逐利行为

原标题：教育部谈“双减”：坚决遏制过度的逐利行为

海报新闻记者 姜雪颖 北京报道

自2021年7月“双减”政策出台以来，对校外培训机构的治理已持续三年。9月26日，教育部副部长王嘉毅在国新办发布会上表示，三年来，“双减”工作，概括起来就是“双降双升”。下一步将严肃查处违法违规培训行为。加强培训机构预收费监管，坚决遏制过高的收费和过度的逐利行为。

“双降双升”该如何理解？王嘉毅解释，第一个“降”是义务教育阶段学科类培训机构数量大幅度下降，大规模学科类培训无序发展趋势已经基本上得到了遏制。第二个“降”是学生作业负担和校外培训负担的下降。第一个“升”是全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务，自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二个“升”是义务教育阶段学生教学质量明显提升。

“推进‘双减’目的是‘双升’，我们要更好地提升教育效果，更好地提升基础教育优质均衡。”教育部部长怀进鹏说。

王嘉毅表示，下一步，教育部将持续巩固“双减”成果，营造良好的教育生态。在扩资源方面，稳固中小学课堂教学质量“基本盘”。深入实施基础教育扩优提质行动计划，优化区域教育资源配置，加强高素质专业化教师队伍建设，坚定推进教育数字化战略，有效扩大优质教育资源的覆盖面。

在提质量方面，激活学校教育教学的“内动力”。通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措，全面提升课堂教学水平，确保校内教师能够“教足教好”、学生能够“学足学好”。持续提升学校课后服务水平，特别是满足学生多样化的学习需求。

在重实践方面，构建全面育人体系“大格局”。全面落实实践育人的要求，深入落实科学教育提质计划，加强学科实践、跨学科实践和综合社会实践，培养学生的探索性、创新性的思维品质。

在强监管方面，要塑造校内外同步治理的良好生态。健全校外培训治理长效常态机制，严控学科类培训，加强学科类隐形变异培训治理，规范非学科类培训，特别是要严肃查处违法违规培训行为。加强培训机构预收费监管，坚决遏制过高的收费和过度的逐利行为。